2017年10月23日晚19:00，茅以升学院第二十三届卓越讲堂“创新思维方法”于图书馆一号报告厅顺利举办。主讲人为西南交通大学校长、战略学教授、博士生导师徐飞教授，主持人为西南交通大学副校长、茅以升学院院长冯晓云教授。

徐飞校长以创新思维为主题，围绕着它展开了几点论述，分别是：创新：时代发展的永恒主题；创新思维的本质；发散思维、直觉思维、非线性思维；逆向思维、雅鲁斯思维、黑格尔思维；批判性思维。

（一） 创新：时代发展的永恒主题

徐飞校长首先借用习总书记的话：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。”并借此提出，我们要把经验上升为概念，把概念上升为理念，把方法转换成方法论。创新是民族进步的灵魂，是发展的不竭动力。现在这个时代的竞争是人才的竞争、科技的竞争，更是思维的竞争。徐飞校长通过对工业时代、信息时代和人工智能时代三个时代的进步的加速论述了创新思维的重要性，又举出阿尔法元的例子充分说明了科技的爆发式进展，由此得出结论：当今的学子必须通过学习来适应快速发展的世界。随后，徐飞校长通过讲述未来十大战略科技的发展趋势，表明西南交大未来的前进方向是人才化、国际化、数字化，学生们应吃得苦中苦，才能达到这个目标。

（二）创新思维的本质

徐飞校长指出，创新思维的本质是以超常规或者反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，并具有变通性、独特性、敏感性、流畅性的特征。随后徐飞校长又介绍了否定型、差异性、探索式、优化式四种创新思维的基本类型，并提出了8种创新思维：发散思维、直觉思维、非线性思维；逆向思维、雅鲁斯思维、黑格尔思维；批判性思维；柔道思维；博弈思维；互联网思维。随后，徐飞校长对这其中几种创新思维进行了详细讲解。

（三）发散思维、直觉思维、线性思维

徐飞校长先是通过1+1的例子讲述了何为发散思维，又阐释了直觉思维的定义。接着讲述了非理性、有限理性。在非理性部分，徐飞校长讲述了“后现代”理论，其所强调的正是创新思维的应有之意。在这部分的最后，徐校长恳切地提出，现在的教育应做到科学与艺术并重、智育与美育并举、知性与感性激荡、理性与直觉交融。

（四）逆向思维、雅鲁斯思维、黑格尔思维

徐飞校长通过风洞引入逆向思维，即站在思维的对立面去思考并解决问题，又通过欧式几何与非欧几何等实例说明逆向思维的运用。徐飞校长着重讲了维克瑞拍卖，并由此提出观点：当代大学生要重视数学、心理学、大数据。随后徐飞校长讲述了雅努斯思维，及看问题时不仅要看到问题本身，还要看到对立面。之后提出交大人应学会讲“两句话”、学会听“两句话”。其中“两句话”代表着辩证看待，在不同情境做不同的选择，成就一个更精彩的自己。在此基础上，徐飞校长提出了“五有交大人”的号召：即有社会担当和健全人格、有职业操守和专业才能、有人文情怀和科学素养、有历史眼光和全球视野、有创新精神和批判思维的交大人。

（五）批判性思维

批判性思维是指“以审慎分析判断为特点，并在最严格意义上隐含着客观判断的尝试而定褒贬优劣”的思维，徐飞校长在此举出自由等12个事例生动地说明了如何运用批判性思维。

随后，校长与同学们进行了互动，共同探讨问题，并解答了同学们的疑惑。茅以升学院学生会主席上台接受徐飞校长“志存高远、脚踏实地”的赠字，并与校长合影留念。最后冯晓云院长宣布本次卓越讲堂结束。

徐飞校长亲自授课，旨在培养更为优秀的创新型人才。对于每一个参加讲座的同学来说，这些都是不可多得的机会。希望同学们在讲座之后，能够谨遵徐飞校长教诲，志存高远，脚踏实地，做一个新时代的“五有交大人”。

文字：张梦柳、隆宇航

摄影：李海杰、赵海宁