列车已到站，富顺市。远远望去，碧绿映入眼帘，正值四川的雨季，细雨如丝，连绵不绝，润物无声。

前脚刚下高铁，后脚便紧接着登上了快车。水泥红瓦砌成星星点点的小楼，镶嵌在刚被清澈的雨染成墨绿的绿树丛里。现代化的电线密密麻麻地穿过，织成了一幅安静中前进的县城图景。

周围开始有升降感，弯弯绕绕，一排排“土建筑”映入眼帘，稻田清晰，浸泡泥土的池塘，暗示着任务的艰巨。

我的家在山东半岛的沿海，那里并不算落后，但我的小学和初中，也是在村子里度过的。此次跨越数年，从村庄来到成都，又进入了村庄。这次，长大的我回到过去，找到了从前那个幼稚的我。

初到学校，我常常换位思考，在我和这些小朋友们一样大的时候，如果家长送我来参加某某夏令营活动，我心里一定是不愿意的，“侵占”我的暑假时间，这一定是不能忍耐的。家里有空调，那时，还有“陪伴”我一整个童年的“大屁股电脑”，有了它们，我怎么能抽身，别说什么大学生，天王老子来了，我都是不愿意去的。即便参加夏令营，那也一定是我的某个“狐朋狗友”也在，我们可以上课“开小差”，正因为我换位思考的“优良品质”，我对孩子们的上课积极性并没有抱太大希望。但是，孩子们和我想象中的并不是很一致，甚至是截然相反。黝黑的面容，天真无邪的眼睛，他们听讲时，也不会形成我想象的“聊天阵地”与讲课的人对着干。

湿润的晨雾，透着模糊的阳光，终于迎来了一个和雨水无关的一天。雾包裹着阳光，却还是很潮湿。我开始注意到身上到处被蚊虫叮咬的痕迹，鼓起的红色的包已然消失，成为一个个红中带紫的小斑点。村落依山而建，从我住的地方前去学校的路，是一个巨大的陡坡，宾馆在下游，学校在上游。建筑在这两点之间镶嵌，店内的地板是否平整？若是要保持平整，那必然要在低处垫上水泥，这并不是一个很小的工程。我的疑惑不是凭空产生，我回想我来到这个世界上的这十几年来，这是第一次如此细致地体验和观察山村。

来到龙万乡第4天，终于到我亲自负责一节课了。我无意吹捧我自己的课，但是客观上讲，这次课的课件是我上了大学以来打磨次数最多的课件。我开始理解曾经教过我的老师们，虽然我心里曾悄悄地对他们用网上找来的课件嗤之以鼻，但是现在我知道了，想要做成一个完整的PPT是多么困难。在做课件时，不仅要考虑内容，还要匹配讲课的速度和节奏，每一页都像一个节点，如何将节点连接起来也是一个不小的工程。就像说话一样，从一个话题跳到另一个话题，一定是要说清楚它们两者之间的联系的。

我讲的地理课，说是地理课，其实是个拓展课。回想我初中的地理课，我最不喜欢的是背诵枯燥的意义。上课时，大家沉浸于背诵中，耳朵被几十个人背诵叠加的声音吵得不可开交，而我的眼睛却紧紧盯着课本上的地图。那些什么什么山、什么什么河，与考试没有任何关系，而那时的我，却看着它们，想象着自己就在那里，神游周围的环境。每每周围的同伴突然停止背诵，我的身体都会颤动一下，好像美梦被惊醒。我在想，如果我能把我现在了解到的东西，讲给那时候爱看地图的我来听，那时的我一定欢呼雀跃。

今天给初中生讲完了一节课，课堂上，我观察到一个小女孩很认真地盯着我的课件看，我感到很欣慰。那是最后一节课，结束时，送初中生们离开学校的路上，我听见一个小男孩在低声重复“要么拷问世界，要么拷打世界”，这是我在介绍德国文化的时候，无意间插入的一句话。我不知道他多久之后就会忘记这句话，但是我深信，在他一年以后学到世界史，看到德国这个国家出现在课本上时，他会在记忆里再次捡起这些碎片……

自我介绍：我是2023级材料茅班的侯懿，今年暑假赴自贡市富顺县龙万乡，参加“韶华如歌，绘梦未央”主题支教三下乡活动。在支教出发伊始，我就萌生出写些东西的想法，记录一下支教生活，这段文字是我的支教日记，是随着想随着写，把脑海里闪过的念头一个个抓了出来捋成了文字。

文字：侯懿

图片：侯懿