2015年11月5日中午十一点半，首期茅以升学院“午间教学沙龙”在教师发展中心研讨室（犀浦校区综合楼430）如期举行，来自17个教学单位及管理部门的共计40名教师参加了沙龙活动，其中包括学院教学负责人、茅以升学院班导师、任课教师、教务处、教师发展中心、茅以升学院教师代表以及踊跃报名的全校教师代表。研讨会由教务处处长、茅以升学院常务副院长郝莉教授担任主持人。本期沙龙的主题为：茅以升学院跨学科创新力提升课程建设与思考。

首先，教师发展中心专聘教授范怡红教授进行会议主旨发言。范怡红教授从最新发布的《美国创新新战略(New Strategy for American Innovation )》开始谈起，她希望教师能够思考教学如何与先进制造、精密医疗、大脑计划、先进汽车、智慧城市、清洁能源和节能技术、教育技术、太空探索、计算机新领域等九大领域创新结合。她用上海师范大学杨晓哲的《老师你升级了吗》微课程教程引出两个问题：“为什么要进行教学创新？”“如何进行教学创新?”随后范教授以“马萨诸塞大学的跨学科教师合作课程”——《从宇宙起源到人类发展》、“挪威科技大学的教学创新战略”——《Experts In Team跨学科团队项目》以及“台湾四所高校的创造力培养”三个例子对跨学科创新力提升课程的实现路径进行了深入剖析。发言中，范教授多次讲到时代的改变对教学、教师以及人才培养等方面的影响，所提出的三个问题：“时代变了，教学不变行吗？”“时代要求人才具备什么样的素质”“培养创新人才教师需不需要改变自己”让人深思。最后她与大家重温了全人教育的10项原则与各位教师共勉。

在简单用餐时间过后进行的是活动议程第二项，与会人员对“教师跨学科创新力提升提升对课程改革发挥的作用”和“在茅以升学院建设首批跨学科课程的实现路径”两个问题进行研讨。各学科老师积极参与，发表自己的意见。

工程训练中心的覃昊杰老师介绍了《从代码到实物》的课程设计，课程通过向学生提供实际动手机会来介绍一些在设计以及智能系统制造中非常有用的工具，例如3D打印、三维设计、开源控制器Arduino、python、激光切割、CNC。覃老师说：“课程结合机械制造、项目管理、工业设计、工程伦理、经济学、电子和计算机等多种学科，让学生发挥想象力，学会使用各种器械，帮助同学们从代码到实物，设计和制造几乎所有产品。”覃老师希望课程的最后，每位学生能够为自己的产品包装策划一次精彩的发布会。

公共管理学院的郭红玲老师提出了《生命哲学》和《U理论》两门跨学科课程的建设构想，她说“学生拥有无穷的潜力，他们做出来的东西也许会超出我们的想象。”

人文学院肖平老师介绍了《手的学习与创造》的课程设计，她说“哈佛有条著名的理论就是‘让最熟悉的东西陌生化’，第一期课程主要包括五个模块，包括烹饪、栽培、木工、3D制作和自我设计，同学们通过亲自动手。希望通过课程改变学生的固定思维模式，开启‘手的学习与创造’”

材料学院杨维清老师说“先造火车头，后造火车尾，希望茅以升学院学生能够更早接触科研项目，进行科研思维和科研动手能力的训练，以培养学生真正的兴趣。”

沙龙活动在老师们的积极讨论中渐入尾声，许多老师意犹未尽，对跨学科课程建设有了新的体会，并向茅以升学院提出了希望开课的意愿，对课程研究和设计也有了新的想法，午间教学沙龙活动将持续开展，我们始终相信，教学思想的碰撞可以产生教学行为的奇迹！

【唐臣人·新传媒】

文字：赖孝辉

摄影：吴浩宇